Eksperci potrzebne standardy interprofesjonalnego kształcenia pielęgniarek, lekarzy i farmaceutów

Wróć do listy Data:

Podczas ostatniego posiedzenia (28 lipca br.) parlamentarnego Zespołu ds. Adherencji przedstawiono konkretne propozycje działań wypracowane przez poszczególne podzespoły. Proponowane zmiany obejmują działania skierowane do pielęgniarek, lekarzy podstawowej opieki zdrowotnej oraz farmaceutów. Część z nich mogłaby zostać wdrożona natychmiast, bez konieczności długotrwałych procedur legislacyjnych.

Rola pielęgniarek w praktyce

Do dyskusji włączyła się prof. dr hab. Izabella Uchmanowicz, dziekan Wydziału Pielęgniarstwa i Położnictwa Uniwersytetu Medycznego im. Piastów Śląskich we Wrocławiu, apelując o docenianie roli pielęgniarek.

Jako przykład dobrej praktyki wskazała program pilotażowy gruźlicy realizowany przez pielęgniarki POZ: „W Polsce mamy program pilotażowy gruźlicy, który zakłada profilaktykę i wczesne wykrywanie tej choroby. W ramach tego pilotażu pielęgniarka między innymi dzwoni do pacjenta każdego dnia, aby zapytać, czy przyjął leki. Może zasady tego pilotażu należałoby przełożyć na inne obszary".

„Chciałam też zwrócić uwagę na funkcjonujący model opieki koordynowanej w POZ – nie należy od razu wyważać otwartych drzwi, tylko wykorzystać ten potencjał POZ i dodać dedykowany produkt jak w pilotażu gruźlicy” – dodała.

Zdaniem prof. Uchmanowicz kluczowe dla rozwoju tej profesji jest wprowadzenie zmian w gradacji uprawnień pielęgniarskich, co wpisuje się w zaawansowaną praktykę pielęgniarską. Obecny stan prawny może sprawiać wrażenie pewnego chaosu kompetencyjnego, który wymaga ustrukturyzowania.

Kształcenie interprofesjonalne kadry medycznej

Wątek kształcenia kadry medycznej rozwinęła prof. dr hab. Agnieszka Zimmermann, prorektor ds. Kształcenia Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego oraz przewodnicząca Ogólnopolskiej Sekcji Prawa Farmaceutycznego Polskiego Towarzystwa Farmaceutycznego.

Ekspertka zwróciła uwagę na problem fragmentarycznego podejścia do kształcenia medycznego: „Mamy wrażenie, że standardy kształcenia w zawodach medycznych dla każdego kierunku są tworzone w oderwaniu od siebie. Jeśli chcemy podejść do kształcenia wszystkich przedstawicieli zawodów medycznych w jednolity sposób, to musimy ustanowić efekty uczenia się identyczne dla każdego z nich, oczywiście na określonym poziomie ogólności".

Prof. Zimmermann zaproponowała w ramach prac podzespołu stworzenie wytycznych dotyczących kształcenia interprofesjonalnego lekarzy, pielęgniarek i farmaceutów w obszarze adherencji. Podkreśliła również konieczność weryfikacji efektów uczenia się zapisanych w rozporządzeniu dotyczącym standardów kształcenia – te efekty muszą być jednolite dla wszystkich trzech zawodów.

Zespół ds. Adherencji

Problem nieprzestrzegania przez pacjentów zaleceń terapeutycznych generuje poważne konsekwencje zarówno w wymiarze zdrowotnym, jak i ekonomicznym. W odpowiedzi na to wyzwanie w czerwcu w Senacie powołano parlamentarny Zespół ds. Adherencji.

Głównym zadaniem zespołu jest wypracowanie kompleksowych rozwiązań systemowych, które przyczynią się do zwiększenia poziomu adherencji pacjentów – szczególnie w zakresie farmakoterapii chorób przewlekłych.


Źródło: Senat RP

Autor: MG


Wróć do listy Przejdź dalej